长三角千所学校网络结对协议
作者:教师园地 时间:2013-03-08 17:43:23  浏览:958  来源:网络  
 

为切实贯彻落实20103月长三角教育联动发展研讨会上江苏省教育厅、浙江省教育厅、安徽省教育厅、上海市教育委员会达成的数字教育资源合作建设协议精神,更好地在长三角地区实现数字教育资源的共建共享,推动数字教育资源建设和应用的跨地区战略性协作,探索数字教育资源的区域性共建、共享、共赢机制,实现长三角教育的联动发展。经友好协商:

江苏:        徐州三十六中学          

浙江:        余姚市舜水中学          

安徽:        滁州第二中学             

上海:        上海市市东中学                         

四所学校结成“长三角结对学校”,并达成以下协议,共同遵守执行。

一、   结对合作的指导思想

坚持“优势互补、长期合作、共同提高、共同发展”的原则,在教学、教研、学校管理等方面进行全面合作,在数字资源方面互通有无,并进行共建共享,积极进行包括人员互访等在内各种线上或线下的教研及教学交流活动,努力发挥各学校的特色和优势,促进长三角地区教育信息化的创新发展,为推动长三角教育联动、提升长三角教育质量作出贡献。

二、结对合作的项目

本次结对合作共包含以下四个项目:

(一)依托中国长三角优质教育资源网开展形式多样的线上线下的结对交流活动;

(二)合作编制优秀教学课例;

(三)共享数字化校园建设典型案例;

(四)开展其他形式的特色合作项目。

三、结对合作的主要内容

(一)依托中国长三角优质教育资源网开展结对活动

中国长三角优质教育资源网,网站域名为:www.YRDedu.com或www.YRDedu.cn。结对学校应充分发挥各自的优势,通过网站平台等信息化手段在结对学校之间广泛开展网络教研、互动评课、远程培训、网上听课、远程课堂教学等线上交流活动,促进结对学校师生利用信息化手段开展教学教研的能力,相互促进,共同进步。

积极组织并推动学校全体人员学习和利用该网站开展各种线上线下的活动:在组长学校的主持或组织下通过网站在结对学校师生之间开展形式多样的主题研讨。在学校师生之间、学校管理层之间等开展形式多样的交流活动,并将这些活动过程拍成照片或视频,放到网站上进行展示交流。

(二)合作编制优秀教学课例

围绕信息技术与学科教学整合以及新课程改革中的教育教学热点和难点问题,合作开发优秀教学课例,免费提供给江、浙、皖、沪中小学教师使用,为深化素质教育、推进课程改革、提高教育教学质量提供优质的数字化资源服务。

结对学校所有成员共同合作每年至少推出三节以上的优秀教学课例。编制完成后,提交长三角优质教育资源共建共享联盟进行评比并正式出版,并在四省市共同推广应用。

20133月前要完成2节。

(三)共享数字化校园建设典型案例

结对学校在数字化校园软硬件建设、校本资源建设与应用、信息化教育教学管理、信息化教育教学科研等方面开展合作,每年设计并完成一个以上的由所有结对学校参与的数字化校园项目。并由轮值组长学校牵头总结和上报相关项目的数字材料上传到中国长三角优质教育资源网进行呈现与共享,并由长三角优质教育资源共建共享联盟进行年度评比。20137月前完成第一个项目。

结对学校通过参与共享数字化校园建设典型案例项目,促进四省市数字化校园建设典型案例学校的相互交流、共同发展,并在长三角及全国范围内辐射典型案例学校的先进经验,从一定的高度引领学校教育信息化发展。

(四)开展其他形式的特色合作项目

立足促进教育均衡和教育公平,依托中国长三角优质教育资源网,结对学校应充分发挥各自的优势,借助信息化手段创造性地开展各种特色自创活动,并注意吸引其他非结对学校特别是农村地区的学校的参与,将结对学校之间的优质资源在更大的范围内辐射应用,通过网络化的教育帮扶和资源共享,切实推进三省一市区域内及区域间的教育均衡。

2013年结对学校完成10篇以上的利用数字教育资源开展教学及教研的经验总结文章。

四、结对合作的保障措施

(一)建立统一协调机制。结对学校应就结对工作建立项目领导小组,领导小组由各自学校的校长或分管校长组成,轮值组长学校的校长或分管校长任领导小组组长。领导小组负责结对学校的活动计划的制订、合作共享重大项目和工作的组织、协调。领导小组下设办公室,由合作学校的项目负责人组成办公室成员。办公室设在轮值组长学校。组长学校采取轮值制,由结对成员学校轮流担任,每届任期一年。

(二)建立信息共享机制。在各校制订年度工作计划以及数字教育资源建设等教育信息化专项计划时,结对学校之间建立信息共享和沟通机制,定期进行信息交流,及时掌握各自的教育信息化发展动态。在资源共建共享和推广应用中做到相互通气、取长补短、优势互补,确保结对学校在最优特色、最高质量的资源上实现合作共享,充分体现长三角合作的意义和效益。

(三)建立人员互访机制。结对学校每年不定期召开23次项目领导小组和相关人员碰头会,通报工作推进情况,商谈深入合作相关事宜,确定重大合作建设项目,并制订合作研究、开发、推广资源的相关制度和办法。在校际建立学习交流和考察的机制,委派相关人员相互学习和交流工作经验,共同探讨教育信息化应用的发展策略。

(四)建立联合培训和研究机制。结对学校利用各自特色资源,共同合作开展教育技术专业人员的培训和研究,发挥各自优势,开展形式多样的教师现代教育技术等方面的培训活动。

以上协议由四方签约后生效。在结对合作过程中,四方可共同商量协议的完善方法,以补充协议的形式予以确认。

轮值组长学校名称:      上海市市东中学          

校长或授权代表签名:                            

成员学校名称:           滁州第二中学           

校长或授权代表签名:                            

  

成员学校名称:           余姚市舜水中学          

校长或授权代表签名:                            

成员学校名称:           徐州三十六中学         

校长或授权代表签名:                            

 

二零一二年十二月十九日