参加全省中学化学e学习教学研讨活动总结
作者:教研室 时间:2014-05-12 11:11:40  浏览:782  来源:网络  

王永臻

    4月28日—29日,我参加了由省教研室、省电教馆联合主办的省中学化学e学习研讨会,研讨会在常州市北环中学举行。

28日下午,简短的开幕式后,首先进行的是全省中学化学数字化学习试点学校的工作汇报。我市西苑中学的有关领导进行了发言。紧接着进行的是论坛交流。大会安排了“对e学习项目的认识或思考”、“e学习项目中的资源建设及应用”、“e学习数字化课堂及教师发展”、“e学习项目中的微课及网络课堂”四个分论坛,与会代表分论坛开展了广泛的交流。

29日上午,来自全省e学习化学试点校的有关老师开设了四节化学e学习研究课。我市西苑中学的时颖老师借班上课,开设了《常见的化学变化——燃烧》研究课,向观课者展示了数字化平台与自主学习和实验探究相结合的现场教学。接着,省教育学会副会长陆志平先生对与会代表开设了主题为“数字化时代的课堂重建”的讲座。

29号下午,进行了与高校学术论坛相仿的专家点评与自由对话环节。四位执教研究课的老师分别介绍了各自的教学设计思想,高校专家给予了充分肯定,与会代表与专家进一步对话,研讨e学习的特点、优点、弱点及可能存在的问题以及下一步的推进思路。

最后,省教研室化学教研员倪娟博士进行了活动总结。明确提出,e学习项目与长期以来我们的课改方向、课改理念与主张并行不悖。在本次活动中,可以看到开展e学习的大部分试点学校都做出了先行探索,积累了一些宝贵经验,使e学习的内涵与外延逐渐明晰,提供的一些成功样例及尝试弥足珍贵。与会代表的交流及课堂展示体现出我省化学教师具有较强的开拓精神和较高的学习力与创新力。e学习是课堂变革的一种延续,作为信息时代背景下的课堂教与学变革的必然与必须产物,它的推进将使课改和教改向纵深发展。

通过本次活动由点到面的研讨、观摩与听讲,与会代表对e学习为什么展开、是什么以及怎么做等,找到了较为具体的路径等。

通过本次学习,我对化学学科数字化学习的感受主要是三个方面:

1.数字化实验DIS实验室的应用

苏南和苏中要远远好于苏北。2011年观摩省评优课时,苏州就已经有教师利用数字传感器进行化学实验的展示,苏南的初中都已建设的较好,而我们徐州目前应该没有一所中学拥有化学数字实验室。

2.数字化学习e学习平台的建设

现在没有一个比较成熟的公用平台,试点学校各自根据自己的情况进行建设,重复建设,造成资源的浪费。

3.现代信息技术与学科教学深度融合

如手机、平板、摄像头、电脑、白板、液晶等现代技术手段应该能够与学科教学随时调用,灵活方便,适时、适度的应用。

了解了数字化学习的研究近况,国家层面对信息技术与学科融合有指导性意见,江苏省提出智慧教育,目前全省还处在起步阶段,在2012年左右确定试点学校,后来建立了e学习联盟,目前全省的进展不大,常州在全省较为领先,小学做的更好些。

对e学习,信息技术与学科教学的融合还处于试点阶段,没有模型建构,专家也是希望先做起来再说,做的过程允许成功也允许失败,但是要注重总结。