人物速写
作者:杨乙男 时间:2015-03-26 17:51:41  浏览:810  来源:子站点  

教学目标

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出较成功的速写作品。

2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

教学重点:训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。让学生学习速写,对学生进行绘画的技能训练。

教学难点:对学生进行养成教育,练速写贵在坚持,避免“三天打鱼两天晒网”问题。

课时安排:一课时

课前准备:教师:放大书中范画,收集画家速写作品。准备油画、素描的人物画作品。

教学过程:

(一)导入

教师揭示课题—《人物速写》,观察范画,教师作启发性谈话: 

这些画在以前你看见过吗?

它们有什么特别的?

1、出示几幅人物画作品。

油画人物画、素描人物画、速写人物画。

观察和欣赏三幅画后,共同讨论不同画种的表现特色

 

艺术特色

作画时间

油画

形象逼真,色彩鲜艳

可长达数年

素描

形象逼真,明暗丰富

几十课时

速写

想象概括简洁,线条流畅

几分钟

从对比中让学生了解速写的特点。

2、出示画家的作品,进行欣赏教学。加深学生对速写的理解。

3、学习用速写的方法来描绘人物。

教师师范作画,让学生看清教师是怎样把握住大形象、大构架、大比例的,怎样用长线表现主要特征,怎样省略那些表面的繁琐现象……(借用人体模特,请同学坐在椅上,摆一个看书的姿势为研究对象)。

(二)讲解要点       15分钟

1、指导学生练习。提示:

站七坐五盘三半,坐着看书时,坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面,重点要表现出头、手与书本之间的微妙关系,这样才能画出看书时的动态。

2、进行速写练习时,要做到这样几条:

1)锻炼自己的眼力,认真观察,抓住对象的基本特征。

2)千万不要看一眼画一笔,应先画出大形象、大构架、大比例,力求寥寥几笔勾出对象的概貌。

3)提倡默画。

训练对形象动态的记忆能力,将观察到的形象和动态,在记忆尚未消失之时,凭借印象和记忆,及时默画下来。经过这样多次训练,能强化对形神动态,记忆力和作画的中和概括能力。

(三)学生完成作业,教师作好个别的辅导。

(四)作业讲评

对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结。

指导学生自己动手做一本速写本,坚持一天画几幅速写,训练自己对形体的感受能力、思维能力、表现能力。

(五)课后小结