高考考前冲刺复习研讨会听课记录
作者:教师园地 时间:2016-04-25 09:05:11  浏览:1185  来源:子站点  

高考考前冲刺复习研讨会听课记录     20160418

杨波

关于考前增分策略的思考   

南京金陵中学  王奎礼

一、调整心态

帮焦虑的学生减少损失

帮无自信的学生找自信

帮住树立合适的要好心

二、狠抓基础

基础部分的选择常抓不懈

名句名篇的默写人人过关

三、注重反思

哪些题目容易出错

失分的题错在哪里

出错的原因是什么

怎么补救才能不错

四、精准滴灌

找准问题重锤敲击

目标学生全程跟踪

五、关于附加

能力性的部分训练同前

知识性的内容反复强化

考试时尽量多给五分钟

 

 

高考作文高分行动策略

江 苏 省 天 一 中 学   张坤

陆游的告白

1汝果欲学诗,功夫在诗外。

2纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

汝果欲学诗,功夫在诗外

出处:

示子遹

陆游(《剑南诗稿》卷七十八)

我初学诗日,但欲工藻绘;中年始少悟,渐若窥宏大。

怪奇亦间出,如石漱湍濑。数仞李杜墙,常恨欠领会。

元白才倚门,温李真自郐。正令笔扛鼎,亦未造三昧。

诗为六艺一,岂用资狡狯?汝果欲学诗,工夫在诗外。

这是陆游在山阴,给他儿子陆遹(七子)写的一首诗,时为公元1208年(南宋嘉定元年),他84岁了,也可算作临终遗嘱。是珍贵的文学遗产。

 陆游认为:一个作家,所写作品的好坏高下,是其经历,其阅历,其见解,其识悟决定的。他所说的诗外功夫,也不仅仅是这些,其才智,其学养,其操守,其精神等等形而上的东西,同样也是诗人要想写出好诗的功夫。 

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

出处:

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

古人做学问是不遗余力的,往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。

特别强调了做学问的诀窍,不能满足于字面上的明白,而要躬行实践,因为从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践,这样,才能把书本上的知识变成自己的实际本领。

小结

1.花功夫研究写作之外的广阔天地

2.从实践中获得的认识更可贵

3.倡导体验生活,让认识上升到一种美,构成魅力

残酷的现实

作文抽样现实:

63分以上百分之零点三

55-62,百分之五

记叙文,小学生好于初中生,初中生好于高中生

议论文,基本上是平均分之上一点点

高考作文平均分45/46

 

一、千万次追问“我在哪里”
关于记叙文高分行动策略

记叙文的要求

核心:

一人一事一情思

庄子曳尾于涂

妈,班主任请你到学校一趟

记叙文的要求

庄子拒绝惠子的好意,决定曳尾途中,保持心灵的自由。

我爱我师,我更爱真理。(亚里斯多的)

额娘面容憔悴,孩儿甚是担忧,不如移步至孩儿学堂,可观上水风景,倘与吾师喝茶论道,想必是极好的!

记叙文的要求

一人一事一情思。

解决所有人吃饭问题。(学生全体)

吃饱吃好,远远是达不到你我的要求。

其实。这是简单的记叙文,或者说写一般记叙文。

高分记叙文的策略

千万次追问“我在哪里”

砍为两处:

千万次追问

我在哪里

高分记叙文的策略

追问:

本身是探寻,也是质疑,引发我们进步。

的价值,是文章品质的根本保障。

  • 哪些呢?

高分记叙文的策略

研究10问,这里提供5问:

1)问苍天 

屈原《天问》。通篇是屈原对于天地的发问。天地分离,阴阳变化,日月星辰神话传说,圣贤凶硕战乱兴衰的探求。不仅展现的是大胆怀疑,更是他追求真理的探索精神的体现。

记叙文高分策略

李贺《天上瑶》:玉宫桂树花未落,仙妾采香垂珮缨。

李贺《梦天》:老兔寒蟾泣天色。

毛泽东《答李淑一》:问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。

记叙文高分策略

2)问大地。

艾青:为什么我的眼里常含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉。

赵丽宏:大地啊,母亲。

重耳《野人与之块》

记叙文高分策略

3)问“我”

鲁迅:灵魂这东西我说不清楚

           灵台无计逃神矢,我以我血荐轩辕

顾炎武:天下兴亡,匹夫有责

于谦:咬定青山不放松

记叙文高分策略

4)问生命

孟子:取生取义

夏明翰:砍头不要紧,只要主义真

裴多菲:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。

记叙文高分策略

5)问境界【10个境界,提供5个】

A脱俗境界:心远地自偏

《饮酒•结庐在人境》“心远地自偏”。比梭罗早1400年。在陶渊明看来,要远离红尘,不必藏身深山老林,只要保持清静,安宁的心就可以了。

记叙文高分策略

B悲怆境界:苍茫独立人世间。

陈子昂《登幽州台歌》

表面吊古伤今,实际上是一种孤独意识,寂寞苍凉的一种情怀。

记叙文高分策略

C超脱境界(禅):坐看云起

王维《终南别业》

行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。

透与不透,禅定人生。

记叙文高分策略

D旷达境界:也无风雨也无晴

苏轼《定风波》

风雨不惊,波澜不起。

人世沧桑的定力,生命的体悟。

记叙文高分策略

E寂寞境界:岁月中的过客

元稹《行宫》寂寞古行宫,宫花寂寞红。

白头宫女在,闲坐说玄宗。

展示是“别人的世界”,实际上是生命过客的痛彻感悟。

  • 郑愁予《错误》我打江南走过

五个境界,抹去时间,哪个不是当代作品?

记叙文高分策略

我在哪里”:

虚设的“我”:穿越古今

真是的“我”:直面现实

:无所不及,无处不在。小到教室,大到星空历史长河。

记叙文高分策略

我”的出现:

易叙事,易抒情,

易议论,亦可旁观(清)

记叙文高分策略案例

(考题:我想握住你的手)

我想握住你的手

一考生

一个鲜艳硕大的“囍”字在心石灰还没有来得及干透的墙上闪照耀眼的红光。

姐姐身着鲜红的嫁装,安静地坐在“囍”字的正下方等候迎亲队伍的到来。脸上没有该有的笑容,氤氲的是淡淡的哀愁,浮肿的眼睛隐约有着哭过的痕迹。

没有人向她道喜,所有的人都在默默地做着自己的一份事,他们和我一样都知道新郎是一个比姐姐大十五岁的瘸子,都知道姐姐做出这样的选择是多么的无奈。没有谁再忍心去刺痛她早已支离破碎的心。我握住姐姐的手,心疼地看着她曾经明媚得像阳光一样的脸,此刻却写满着忧愁。

姐姐曾经是村上公认的最懂事、最聪明、学习成绩最好的孩子。可就在她拿到重点大学录取通知书的夏天,父亲却因病去世了。所有的一切急剧发生转折。为了帮助母亲尝还父亲治病欠下的债务,姐姐放弃了梦寐以求的大学,去南方一个小城开始了她的打工妹生活。

尽管姐姐省吃俭用,但是微薄的工资相对高垒的债务和我越来越重的学杂费来说,仍然只是杯水车薪。家里的生活越来越拮据,有时候,连我的生活费都拿不出。

就在这时,邻村有人给姐姐提亲,那个男人是个瘸子,年龄比姐姐大,但是家境很好。只要姐姐答应这门亲事,所有的债务他来帮助尝还,而且负责我以后的全部学杂费。姐姐哭过一天之后,红着眼睛答应了。

我和母亲极力反对,但是最终拗不过姐姐。她说,只要能让你们过的好,我愿意这样选择。可是,我怎忍心姐姐牺牲自己的青春和幸福呢?如果不是因为我,她一定可以选择她的爱情和明天的。

 

那一天,我们一家三人抱着嚎啕大哭一场,最终没有摆脱宿命的安排。

很快,姐姐和那人订婚了。

在订婚的前一天,我看到姐姐吧多年前的那张录取通知书从箱子底下拿了出来。已然是庄重的红色,依然是神圣的高校的名字,却已经是遥远的回忆了。

姐姐用手摩挲那张通知书,抚平每一个折痕,认真地看上面的每一个字。然后叹了一口气,把它扔进了熊熊的炉火中。当我大叫去抢的时候,却已经化为灰烬了。

看着默默流泪的姐姐,突然明白了所有关于青春和梦想的东西都在这一刻消失殆尽,姐姐给她的过去举行了祭礼。从明天起,等待她的将是另一种生活。

突然,一阵锣鼓和鞭炮声在耳边响起,是迎亲的队伍来了。

姐姐缓缓的站起身,把手从我的手里抽出,慢慢向热闹的人群走去。我看着姐姐廋弱的身影,一下子泪流满面。

姐姐,我想握住你的手,一直陪着你,永远不离不弃。

姐姐,我真想握住你的手,告诉你别走。

姐姐……

【一点感悟】

现实生活击碎了很多人的梦,放弃梦想的生活,又何尝不是一种美——残酷的,伤心的。

亲情总是伟大的,牺牲幸福的姐姐,成全了我,成全了家庭。

白居易说:感人心者莫先乎情。本文的情足以直抵每一个读者的柔软之处!

(关于“智慧”的考题)

              写作的智慧(一考生) 

这大概是最后一次,在方格纸上写下规定字数的文章。

已经太久了:不曾在横条纹的周记本上,写下或两三行的只言片语,或动辄两三页的恣意文字。 

记叙文高分策略

还记得考前,语文老师用黑板擦敲打着黑板,不厌其烦地再三强调“作文拿高分的智慧”。无非是开头引用名人名言,观点鲜明,事例翔实,等等。

是的,这样的“智慧”我都懂,能让我拿高分的“智慧作文”也不应排斥。毕竟,经验和能力也是智慧的起点。

记叙文高分策略

然而,我总是不屑。不要真情实感,不需形式创新,只需把大段捣烂如泥的“王开岭”、“史铁生”、“周国平”们注入固定模板,便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试教育下的集体分泌物。

在作文纸上,索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次,全俄国最好看的霜已成为令人作呕的白色凝结物。屈原已拒绝再投江,海子思索还要再卧轨多少次。

这样的智慧,不要也罢

真正的写作智慧,应拥有大自然般的天然气象,是超越了经验和能力的升华,是“我手写我心”的了然境界。这智慧,是汪曾祺式的“士大夫清韵”,是张爱玲市井小民的絮叨,是余光中式的精巧瑰丽,是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。

时间不多了。我周围的考生,应该在进行最后一段说理了吧?若我一开始便选择了中规中矩的议论文,此刻,理当安心而又机械地援引着最后一个例证了…… 

可惜今天,在高考考场上,我没有。 

我不后悔。我想写幼年的玩伴,夏蝉歌咏的少年梦,白衣黑裙的青春悸动,高考重压下偶尔的灰心失意,噙泪微笑的坚强。我想写平凡生活里的细微感动。就算是议论文吧,我也想拒绝炫目的名言和事例,静静地用质朴的语言说清内心的所思与所悟。

真正的写作,是忽如一夜春风来的烂漫才华。

真正的写作,是捧出一颗至诚之心的赤子纯真。

谢谢你,智慧自身的大景象。这最后一次写800余字,我终于没错过你。现在,交卷。

(“常识”作文考题)(母本) 

                                我笔我心(一考生) 

①我看着表,时间一分一秒过去了。还不到四十分钟了。看来我犯了常识性错误:没有为作文留下足够的时间。

②常识,常识,我该怎么办?考场作文以写议论文为上策,这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新立异,这是课堂上老师再三强调的常识。考场上,你不要胡思乱想,这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。

③天啊,这么多常识,可是我完全没有按照常识去做,我该怎么办?

④我告诉我自己要冷静,是的,冷静也是考场上的常识;我告诉自己要自信,是的,自信也是考场上的常识;我告诉自己,要机智,是的,机智也是考场上的常识。

⑤环顾四周,大家都在奋笔疾书,都会是些什么样的文章呢?大段大段文采飞扬的佳句?一个一个妙笔生花的词语?还是引经据典或是评论时事呢?应该都有吧,考前都做好了准备的,考场上就要应用自如,这是常识。

记叙文高分策略

⑥可是我呢,要是让老师知道了,肯定要急得不行了:“告诉你多少次了,怎么总不听呢?”要是让妈妈知道了,肯定又要教育我了:“高考啊,你怎么能冒这样的险啊!”

⑦是的,很明显,我没有按常识出牌。写到这儿,五百字了,没有一个经典的论据,没有一个华丽的句子,当然更没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准”文体——议论文啊!

记叙文高分策略

⑧我听见自己的心跳声,我知道自己很紧张。在这样大型的考试里做出这样大胆的举动,如此不计后果。

⑨但我也有自己的常识,我知道,我要做的就是我笔我心;我知道,我要在每一个文字中留下自己的情感;我知道,我要坚持自己的选择。

记叙文高分策略

⑩总要有人突破常识,才会有新的天地,就像那第一个吃番茄的人;总要有人走出常识,才会有新的创造,就像杂交水稻的诞生。我轻轻地笑了,是的,我不是一个乖孩子,没有按常识完成作文,但是,我知道,我做了我该做的——在写作中写自己最真实的。其实,这又何尝不是常识?

记叙文高分策略

【点评】直面最真实的“我”,写出最真实的“我”。我在考试,我在书写对常识的认识。我是那么差吗?可能。也可能是高手。

我们不能不被这篇文章的活跃的思维所打动。“作文难写的命题”在这里被粉碎了。

这是一篇信马奔驰的放胆作文,扣紧写作话题来说,是一篇没有按照考场作文“常识”出牌的作文。这份胆魄就让人心动心亮。

二、激千层浪,扬万里波
关于议论文的高分策略
(气势之浪,思想之波,心灵之波)

议论文的要求

是什么:

为什么

怎么办

仔细想想,有那么简单吗?

难!作文平均分的事实如此。

要求:全世界考母语几乎要求写议论文。

这是符合认知规律的。

议论文高分策略

1)是什么:

要回答,没有那么容易。冰心说:我不敢说是什么,我只愿意说像什么。

蛰伏是什么?你能回答吗?

湖北考生:蛰伏是蓄积能量的一种方式,但并非是单纯的停滞不前,而是沉默中的自我磨练。

议论文高分策略

真正的善良是什么?

重庆考生:真正的善良是对他人的宽容与帮助。真正的善良是一种一视同仁的情怀。真正的善良是一处僻静的精神资源。

智慧是什么?

江苏考生:是把别人口袋的钱装到自己口袋,把别人的知识武装自己的脑袋。

2)为什么:

人人都可问。

相对容易。

甚至随意。

有价值与无价值并存

议论文高分策略

3)怎么办

很难的。

人人想高分,怎么办?大家都知道了,还要学习什么啊!还要交流?

鲁迅:努力开出药方。

高分议论文策略(1)学会一种结构

1)简单并列结构

总有一种期待是你我存在的证据

举例分析

总有一种期待是指引我们前进

举例分析

总有一种期待实现着人生价值

举例分析

议论文高分策略

2)简单递进结构

总有一种期待让倒下的人重新站起

举例分析

总有一种期待让社会变得美丽和谐

举例分析

总有一种期待让国家变得富强民主

举例分析

3)美丽的并列结构

总有一种期待,如荒原上破芽而出的浅草,扎根于一望无际的荒原,悄然绽放渍迹的生命之光。

举例分析

总有一种期待,如山林间巍然矗立的秀木,挺然于郁郁葱葱的碧席上平稳地展示自己的壮美。

总有一种期待,如城市中形单影只的树桩,休憩于车水马龙的街道旁。

(考题:总有一种期待)

总有一种期待

(一考生)

是夜尘烟闭月,总有人期待阴云流转,雾散月明;旧梦泉竭水涸,总有人期待一泓清泉,澄澈透灵。迷茫时,我期待醍醐灌顶,恍然之悟;悲戚时,我期待欢声笑语,会心一笑。期待是灯,引领我兢兢而行,脚踏实地。(增加开头)

总有一种期待,如荒原上破芽而出的浅草,扎根于一望无际的荒芜,悄然绽放自己的生命之光。纵然历经千沟万壑而支离破碎,也总能感觉到那一份小小而晶亮的期待明艳了整片天地。那被种下的是生命的期待、希望的期待。即便是每岁枯荣的草,也在期待中蔓延出黄土上的青翠。这份小小的期待,打破了生命伟大与渺小间的界限,破除了希望过去与未来之间的屏障。

总有一种期待,如山林间巍然矗立的秀木,挺然于郁郁葱葱的碧席上平稳地展示自己的壮美。它期待着日出时的光华满照,日落时的周身霞彩;期待着晴好时的日丽风和煦,期待着清寒时的霏霏之雨。即使自己不过是万千翠波中一朵浅浅的浪花,却也希望为涌动的波涛惹起汹涌;虽然自己仅仅是蔚蓝广袤碧穹中一抹轻轻的微云,却也愿意为柔和的晴空添上神采。这份平淡的期待,泛起了时光青春与老去之间的涟漪,模糊了生活平凡与壮阔之间的阴影。

总有一种期待,如城市中形单影只的树桩,休憩于车水马龙的街道旁。它们不会对自己的身躯唉声叹气,只是期待着在原地有新的生命抬头时能露出春暖花开般的微笑。因为期待不是对自身未来的渴望,而是对周边生活更加灿烂的希冀;期待不是对现有生命的追求,而是对将有希望的祝福。这份沧桑的期待,升华了死亡与新生之间的未知,架起了自身与他人之间的桥梁。

总有一种期待,让人从出生追逐到死亡。总有一种期待,让人从无知成长为大悟。我们的期待,可以使草芽般用小小身躯点亮整片天空的天真企盼,可以是大树般与他人一起坐看日出日落云卷云舒的朴实心愿,也可以是树根般让更加年轻的生命取代自身灯火寥落的伟大心境。那些都是我心中真正的期待:

  • 简单,平淡,博大。
  • 少年,青年,老年。
  • 生命不息,期待不止。总有一种期待,让你在生命的循环之间找到追求的理想,总有一种期待,让你在未来的追求之中找到奋斗的力量。(可删)

 

再给三境界

1)王国维的:

昨夜西风凋碧树。独上高楼望天涯路。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

众里寻他千百度那人却在灯火阑珊处。

2)宋代禅宗修行三境界:

落叶满空山,何处寻芳迹。

空山无人,水流花开。

万古长空,一朝风月。

3)佛家偈语

看山是山,看水是水

看山不是山,看水不是水

看山还是山,看水还是水

2)用透一个素材

(考题是分清丝瓜藤与肉豆须的联想)

晚夏,青灯手持等爱的玫瑰

(一考生)

落叶起于脚下带来的风,大树毁于悬挂重力的网,就这样在清晨,当阳光斜斜地穿过睡眼惺忪的书页间时,森林又送走了一个孩子。

议论文高分策略

是人性的扭曲?是虚荣的作祟?是名利的喧嚣?是现世的急躁?当下的人类越来越清醒地认识到贫穷与富有的差距,所以便选择惊扰安静的自然,以换取尘世虚情假意的“点赞”。就像急于分清丝瓜藤与肉豆须的浮躁,到最后,却只能败于世界的真理。

议论文高分策略

在《猩球崛起》中,我亲眼目睹了猿为了保护自己的孩子被无情的子弹射杀;被当做试验品、垃圾品却听不到人类的一句感谢,在玻璃窗那头,他奋力敲打,却只能看着自己的主人越走越远,为了保护自己的同类,他用尽一切办法在不伤害人类的原则上重回森林,并沙哑地说道:“凯撒已经在家了……”这是人类的逼迫,在面对一双双流泪的眼睛时,被名利激红了的心脏就像停止了跳动一样,不会产生一丝怜悯与不安。

我们的确很难分辨哪些眼睛中隐藏的是恶意还是善良,是攻击还是保护,但是最终人类却对他们下了全城通缉必杀令。如果不是那么对金钱膜拜到蠢蠢欲动的心,可能森林就不会被惊扰,不会有接下来的流血与政变。世界孕育出猿,不是用来活体实验的,而是出于对生命的敬畏,历史进化为现代与机械,并不是要求人类为所欲为的,放下统治世界的狂傲,只要静静倾听花开的轻柔与叶子舒展的曼妙就足够了。

即使人类穿越到太空,维持我们的仍然是彼此之间的情感,而不是被人类控制的飞船。有人说,我们脚下的星球,不是继承祖先的,而是向子孙借用的。可充满了暴力与血腥的地表该怎样向后人诉说它辉煌的曾经呢?有时,我们不必活得太清楚,清楚到斤斤计较清楚到失去作为人类的底线。就像猿与人一样,猿很明白人类是要伤害它们的,就算被置于死地也难解心头之恨,可是令所有人为之震撼的却是它们故意装作无知的低等动物,在与飞机刀枪的较量中处处维护人的尊严,用鲜血换来的人类仅剩的对它们的点点尊重。

相较于猿,那些被人类视作“愚蠢的猴子”的猿,人类带着虚伪的面具审视着这个充满诱惑与等级的社会,左心房的魔鬼,右心房的邪恶,就这样必然地融成一支利箭,刺向每一个旁观者,甚至那些无辜的生灵,清楚的人走到岸上看到湖面的倒影都是扭曲的,而清醒的人游荡在江中,看到缓缓行进的山都当作幻灯片。

晚夏,是用来乘凉的,而不是对蜡烛的耗费,玫瑰是用来观赏的,而不是对爱意的误解。若你关掉世界的声音,想象青灯手持玫瑰的浪漫,那么就会明白,生活不只有刻意的苟且,还有诗与远方。

放下焦躁,绝望向左,希望向右。藤蔓的纠缠演绎着专属的曼妙,而我们呢?更需要手持等爱的玫瑰,在盛夏光年里,看清该看清的,成全该成全的。

素材出处:

《猩球崛起》是科幻片《人猿星球》的前传,由鲁伯特·瓦耶特执导,詹姆斯·弗兰科,汤姆·费尔顿,芙蕾达·平托,布莱恩·考克斯等主演。剧情主要讲述人猿进化为高级智慧生物、进而攻占地球之前的种种际遇,主题是带有警世性质的——人类疯狂的野心所产生的恶果。影片获得了第39届安妮奖最佳真人电影角色动画奖等奖项,同时获得了奥斯卡最佳特效奖提名,但很遗憾,并没有获奖。 

议论文高分策略(3)走进多素材,双线交融

最远的与最近的 

    姓名:勇力嘉   学校:江苏省天一中学

       

    "梭罗扛着一把借来的斧头走向密林深处。这不是逃离生活,而是走向生活。他以一记明亮的生命姿态走向了光明与宁馨,走向了最远的所在——生活。

  

不错,真实而有力的生活是最遥远的——至少对于钱包鼓鼓、六神无主的现代人而言是这样的。那么什么是真实有力的生活呢?我以为,这样的生活在精神上是孤独且清淡的,具体表现为思维的韧度,感动的爆发力,对热爱之物的痴狂以及审美的自治。

这样的生活建立在“个人经验”之上,这样的人拥有怀疑精神和良好的思维逻辑。钱钟书说的“不识字的人上别人的当,识字的人上印刷品的当”不抵不会发生在有思维定力的人身上。同时,拥有真实生活的人大抵都有感动的能力,这很重要,因为感动的发生要有丰富的精神储备和惊人的爆发力,它并非易事。惟其如此,生活的光点才能被珍视,生活才能与你接近。 

痛心的是,许多人并不具备这样的能力,生活才与他渐行渐远。当然,对热爱之物的痴狂也并不能轻易达成。对自身生存状态的过分关注导致的无聊与厌倦如迷雾般隔开人们与生活的距离,使得生活遥不可及。还有被限制的审美自由也阻碍生活的靠近。审美本是一场诡秘而盛大的私人化进程,然而我们却渐失恰切的审美力与自治权。由此,生活离我们而去,终成了天边一颗遥不可及的星辰,在现世的迷离中,发出黯淡的光辉。生活变成了最远的所在。

与之相反,时刻缠绕在我们周围的却是“死亡”。这里的死亡不是狭义的生命终结,而是灵魂的终结,自由的终结,大脑的终结。这样“死亡着”的人随处可见,他们脸上闪着怯懦与愁怨。这样的人活在一种不闻、不动的无边的不正义中,接近着最斑驳的生命,听着最刺耳的“欢呼”,却不自知,在缓慢加热的温水中于最近的死亡耳鬓厮磨。

我们的生命为何如此接近死亡?我们在拥挤的人群中看不见“独立之人格,自由之思想”;在人群中失去了情感的喷口;在信息涨腻的沼泽中,丝毫没有“不被知情”的权利;在成功学的口号中,失掉了为自己加冕的勇气;在不热爱的事物中找寻自己虚无的价值地位。如阿兰所说,我们充满了“身份焦虑”,我们的生命走向了死亡。因为人群是人的坟墓。然而,我们毫不自知,用萨特的话说:“我们沉浸其中,我们不能忍受却又离不开它”。忍受与拒绝忍受都是忍受,我们的生命在流失血色中接近死亡。

正如以上所说,最远的是生活,最近的是死亡。这两者之间其实只存在一扇窗子,一扇会滤去温暖与生活的窗子,我们是被窗子困住的人,缺乏推窗的勇气,缺乏灵魂体检的勇气和自医精神。一个人要有为自己生命举行升旗的勇气。我看得到生活的光透过窗,照进生命,照进死亡,伸出手,我不能抓住生活,正如我不能拥有神性一般。但我唯一能做的就是推开窗,去接近生活那条闪光的尾巴;我唯一能做的就是对无精打采的日子进行反戈,对无边的不正义严词拒绝,给心灵照张X光,看看到底哪里有阴影;我唯一能做的就是个萨特们一个响亮的耳光。

拥有海德格尔向死而生的勇气,离开最近的,最紧密缠绕的死亡,向最远的生活出发。远吗?生活?她就在窗户的另一边。

  • 我始终相信,没有比生活更古老的过去,没有比生活更广远的未来。想起诗人的一句话:我将归来,万马千军。
  • 我不过像你像他像那野草野花,在黎明分娩时,用自己最脆弱的生命去接近最远的生活,告别最近的死亡。

【一点心得】

1.运用多个素材尝试回答了一个距离问题

2.交融素材评价了现实中不一样的距离问题

3.告诉我们文章的厚重感——责任与担当

4.堆叠的词语给人以新鲜感

关于高分策略小结

好文章:海明威,接受《纽约时报》说:最好的创作,一定来自我爱的时候。

尼采说:一切文学,余爱以血书写者。

议论文高分策略

人世界间有百媚千抹,我独爱爱那一种。

(《霸王别姬》)

套用剧作家梁左的话:如果我能使一颗心免于哀伤,那么我便不算虚此一行。

 

 

 

语文临考指导的细节应对 

镇江市教育局教研室    袁健

一、了解学情:诗文阅读题 

秋日题窦员外崇德里新居    

刘禹锡

长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。

清光门外一渠水,秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。

莫言堆案无余地,认得诗人在此间。

2)赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分) 

  • 确定答题角度 

2)赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分) 

赏析意象法三角度:写了什么典型景物、为什么写、怎么写的(写景艺术)

其中“写景艺术”三角度:描写、抒情、修辞

其中“描写”的几角度:1. 点与面、正与侧、远与近、高与低等,2. 动与静、虚与实、色彩丰富、视听结合、明与暗等,3. 白描与工笔<动作等细节描写

2)赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)

赏析的回答角度:写了……典型景物、为什么写(赞美 )、怎么写的

写景艺术的回答角度:描写、抒情、修辞

描写的角度:1. 点与面、正与侧、远与近、高与低等,2. 动与静、虚与实、色彩丰富、视听结合、明与暗等,3. 白描与工笔<动作细节

抒情的角度:借景抒情、寓情于景 

修辞的角度:比喻、比拟、排比、反复、对偶、借代、夸张 

2)赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)

试题答案:选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景,富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还)评分建议:每点1分,答对其中任四点即可得4分。

  • 二、了解课情:少绕路
  • 步骤1:探究意蕴是最高能力层级。
  • 步骤2:意蕴是文学作品里面渗透理性内涵,比如说作品渗透出的情感,精义,主旨。
  • 步骤3:完成无锡期末卷……
  • 步骤4:上黑板呈现答案
  • 考点小结1:标题意蕴答题三方面: 解释含义,把握情感态度,揭示中心主旨。
  • 步骤5:完成苏北四市2015模拟题……
  • 学生回答
  • 考点小结2:复杂句意蕴题之切分角度,人、事、物、主旨。
  • 二、了解课情:少绕路
  • 意蕴是什么?
  • 在高考卷中如何体现的?
  • 跟标准答案写得不太一样,所以错的?
  • 标题意蕴高考考过吗?讲复杂句子的意蕴,那自然要讲简单句子的意蕴,好像没有吧?
  • 本节课的学情——逻辑起点在哪里?
  • 讲完后有测量吗?
  • 二、了解课情:少绕路

意蕴是文本所蕴含的思想、感情等多种内容,属于文本结构的纵深层次。文学作品表现出来的意蕴,有社会的、政治的、道德的意义,有现实的、历史的意义,也有心理的、情感的、审美的意义。

  • 二、了解课情:少绕路
  • 高考中如何考意蕴的?
  • 201515.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。6
  • 15.不同的生活状态也有相同的生活内容;蕴含了对端午等传统文化的认同感;艾草的熏烟升华了不同的生活状态,从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡
  • 评分建议:每点2分,答对三点得6分。 
  • 感悟:1)本题考“意——画线句的意蕴2)回答“意”依赖“象”“意”“法”三方面,“象”扣紧“艾草、所有气味”进行转述——在端午节传统文化里,所有的生活状态生活风格都安静下来,让大家都认同的传统文化弥漫散发芬芳,“意”为作者情感和所表达的道理——对传统文化包容洇染一切的赞赏和对各种气味不同生活风格在传统文化的洇染下和谐于一的肯定,“法”——用了托物言志、象征的手法,让传统文化的味道在生活中传递。3)切分角度,宁多不漏,覆盖答案。
  • 2014
  • 15.请探究作品结尾画线句的意蕴。6 
  • 15.“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛,    暗含着作者的喟叹同情
  • 2013年 14. “他喜爱北平,大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。(6分)
  • 14. 说明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者对何容理解、认可之意。表明作者也是像何容这样的人。 暗示了何容对时世的失望。
  • 评分建议:每点2分,答对3点得6分。
  • 细则:答案两层,一层是“朋友是何容的精神寄托”,第二层是“作者理解何容”。 每点3分。其中关键词是“精神寄托”(或“安身立命”)和“作者”。
  • 2012年  13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分)
  • 13.这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。(4分)
  • 2011年 14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表现人物的作用。(6分)
  • 14.1)深刻寓意:
  • ①雪:昆明很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示战事紧急,形势严峻。(2分)
  • ②腊梅林:用傲雪的腊梅,象征爱国知识分子的高洁品格。(1分)
  • 2)表现人物:
  • ①孟弗之见到雪白的腊梅林,暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。(1分)
  • ②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林,暗示他们消解了内心的淡淡纠结,彼此之间理解更深了。(1分)
  • ③澹台玮走入腊梅林,人与梅相映,隐喻坚贞人格。(1分)
  • 201014.本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分) 
  • 14.深刻意蕴:(4分)
  • 1)飞渡峡谷的:表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险;(1分)
  • 2汉子们:体现团结协作,相互信任,关心爱护;(1分)
  • 3:隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰,而不是像牛那样软弱畏缩;(1分,答出1点即可得1分)
  • 4:表示人会在艰苦磨练中成长。(1分)
  • 亦可从“领队”“景”角度答,也能得1分。
  • 情感取向:(2分)
  • 1)骏马、雄鹰、高山峡谷等:对雄奇险峻崇高的赞美;
  • 2)领队、精瘦汉子等:对乐观向上人生态度的赞美;
  • 3)牛等:对平庸、畏难的厌弃。
  • 4:张扬了原始、野性的阳刚之美。
  • 二、了解课情:少绕路
  • +
  • 情:赞美批评同情
  • 理:全面、发展、

         普遍联系、和谐(对立统一)

          人性、人格

  • 各种文体拓展总结
  • 诗歌的“理”一般从人与自然、人与社会、人与人三个维度呈现出来的全面、发展、普遍联系、对立统一的观点等。
  • 散文的“意”即“神”,也分为通过散文传递的情感(主要同诗歌的八类情感)和表达的道理(从人与自然、人与社会、人与人三个维度呈现出来的全面、发展、普遍联系、对立统一的观点等)。
  • 小说和戏剧的“意”即主题,也分为通过小说或戏剧传递的情感(具体同诗歌的八类情感)和表达的道理。其中,人生的悲与喜、人格的尊与卑、人心的好与坏、人情的美与丑、人性的善与恶是作者想着力表达的道理。
  • 三、了解考情:阅读的设题角度(一)
  • 10
  • 1)联系全诗,概括作者“开颜”的原因。(4分)
  • 2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)
  • 3)尾联表达了作者什么样的情感?3分)
  • 三、了解考情:阅读的设题角度(二)
  • 12.文章③④两段写第一家的草药味,凸显了这家人什么样的生活风格?请简要分析。(4分)
  • 13.请结合文章内容,说明第⑤段中“孱弱”的含意。(4分)
  • 14.文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?6分) 
  • 15.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6分)
  • 三、了解考情:阅读的设题角度(三)
  • 16.请简要概述第一段的论述层次。(6分)
  • 17.罗丹给雕刻带来的“根本性的变革”体现在哪些方面?请简要概括。(6分)
  • 18.请结合文章,阐释文末“开向生命的窗子”的内涵。(6分)
  • 四、材料作文审题训练

           中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

          但我们没有人根据礼尚往来” 仪节,说道:拿来!

  •        请写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
  • 划出关键句(或词)

           中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是送去主义了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何;还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

        但我们没有人根据了礼尚往来的仪节,说道:拿来!

  • 得出作文中心句

            

  • 代入材料中进行核查

            中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是送去主义了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何;还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

       但我们没有人根据了礼尚往来的仪节,说道:拿来!

  • 四、材料作文审题环节概括
  • 核 查 代
  • 五、词语成语
  • 易混词语汇总600
  • 易混成语汇总600
  • 量是质的基础
  • 质是量的方向
  • 六、语病
  • 典型语病汇总
  • 修改病句
  • 病句标志汇总
  • 每天改8句,整理病句标志,确保优秀。
  • 六、衔接题
  • 典型衔接题汇总
  • 衔接题规律汇总
  • 七、漫画题
  • 先分部分,再整体
  • 部分之间的关系
  • 八、实词
  • 课内常见文言文实词汇总300
  • 高考常考文言文实词120
  • 课内有高考有的实词
  • 1、课内名句
  • 现状:就名句背名句。投入时间多,收效不明显。
  • 步骤:
  •     翻译诗文帮翻译,同时解决实词义。
  •     梳理名篇意象法,解决诗文阅读题。
  •     起承转合切题意,作文结构有支撑。
  • 指向:
  • 第一,名篇的学以致用是增加名篇附加值的最直接方法。
  • 第二,名篇记诵还会有帮助翻译的附加值。
  • 第三,名篇记诵还会有丰富知识的附加值。
  • 第四,名篇记诵还会有增加诗文阅读的附加值。
  • 第五,名篇记诵还会有增加提高写作能力的附加值。
  • 第六,名篇记诵对二切一文的失分减少的附加值。
  • 第七,名篇记诵本身提高的关键。
  • 2、课外名句
  • 搜集能汇总到的名句
  • 高考课外名句出处
  • 名句与作文联结
  • 十、文学常识
  • 搜集能搜集到的非仅诗人的文学常识
  • 关注名句中的文学常识
  • 关注组队文学常识
  • 排除仅为诗人的相关文学常识
  • 十一、名著
  • 读原著是核心
  • 做题目是为了读原著
  • 背梗概是为了读原著
  • 名著测试是为了读原著
  • 学生演讲是为了读原著
  • 读书比赛是为了读原著