成都武侯区新教育全国展示活动心得体会
作者:教师园地 时间:2016-05-26 09:20:43  浏览:1142  来源:子站点  

5月6日-7日,“师韵武侯——教师成长与新教育实验”武侯区新教育实验区新教育全国开放周活动在成都市武侯区举行。来自全国各新教育实验区的种子教师代表等500余人通过倾听新教育叙事、现场观摩学校、聆听专家讲座等方式,全新认识和深入了解了武侯区新教育实践经验和成果,作为首次参加“新教育”活动的我,深深感受到武侯教师在新教育实验过程中的专业成长和发展,感到受益匪浅。

5月6日上午,全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新教授在“师韵武侯——教师成长与新教育实验”武侯区新教育实验区新教育全国开放周活动做了现场发言。

朱教授说道,他这几年一直关注着武侯区的教育。虽然武侯新教育实验区2014年才正式成立,在新教育大家庭里面算是一个“新兵”,但是在政府、领导的大力支持下,李镇西老师的苦心经营下,整个实验区发展得很快,由一所学校发展到34所学校,200多名种子教师在成长。5月7日上午,新教育研究院副院长、武侯区新教育负责人李镇西老师在“师韵武侯——教师成长与新教育实验”新教育活动周上做了《武侯区新教育教师群体故事》的主题发言。他以武侯区种子教师成长故事、大量的教师笔记和图片资料、风趣幽默的谈吐回答了“什么是新教育、我们为什么要搞新教育?新教育如何起步?搞新教育会不会很累”等核心问题,赢得了参会人员阵阵掌声。

武侯实验中学初中教师蒋长玲,一位新教育实践者。作为一个新教育的践行者,她总结道:“我并不领先,但我在行进。我并不优秀,但我很幸福。” 

武侯实验中学教师唐燕:阅读与写作,从不曾辜负于我。”

教师的成长并非一帆风顺,武侯实验中学教师徐全芬对此深有体会,她担任过4届班主任,第一届2002级几乎因“失败”而提前卸任:学生在教室无法无天、任课老师嫌弃,自己每天苦口婆心、时刻监管却收效甚微。曾经一度消沉的徐老师直到2006年接触到新教育,开始重新审视我的教育教学工作。2009年,徐老师再次担任班主任,她尝试运用对新教育的理解,建立一个“教师乐教,学生乐学”的“乐豆班”。经历3届班级,徐老师逐步实践并完善“乐豆班”的缔造。2011年,成都市武侯实验中学附属小学郑燕老师作为第一批自愿者参加了学校的新教育实验。在新教育“过一种幸福完整的教育生活”观念的引领下,她被李镇西老师、常丽华老师、郭文鸿老师的教育故事、教育情怀所打动。

2014年,在山东日照的“新教育国际高峰论坛”上,朱永新教授对“新教育的理想课堂”的阐释正好切合了郑老师接手新班级的需要,她开始将新教育的指导思想运用到教学实践中,产生了出人意料的良好效果。

在新教育的引领下,秦老师在红牌楼小学倡导国学的特色课程,如学书法、诵经典、行礼仪之外,还带领学生参与各项课外活动,如漫步浣花溪公园的诗歌大道,触摸地面凹凸不平的古诗,让孩子们和诗人对话,感受到浓浓的文化气息。《西游记》,这本中国四大古典章回小说之一,是汉语文学中不可多得的作品。里面精彩故事和想象力,总能吸引每一代中国人,在当代也不断被被改写和演绎;里面深蕴的儒释道思想,深远地反映和影响着中国人的思想观念和价值取向。

当下,根据《西游记》改编的电影、电视剧已经取代原著,成为我们了解它的主要方式。在感到遗憾的同时,机投小学的官秀老师以师生共读《西游记》活动开启了新教育的实践。

从1997年成为一名教师,陈泽红在一线教师和班主任岗位上已经度过了18个春秋,从一个雄心勃勃但却缺乏经验的小老师,慢慢的成长成一位有了自己教学风格、受学生喜爱的“老”教师。

作为一名有丰富教学和管理经验的骨干教师,当接触和学习了新教育的理念和课程后,陈老师发现新教育的做法与她之前在班级里开展的读书活动不谋而合,她欣然成为新教育的种子老师,并在原来的班级活动上进一步思考和完善。

一个个鲜活的事例,一个个感人的故事,让我深深感动。这次成都之行,让我对新教育的理念有了更深的认识,对今后我校开展新教育活动也有了更多的想法。我想,只要我们沉下心去,在新教育的理念指导下认真的去做,我们也一定会过上一种幸福而完满的教育生活。

 

                                                  高明

                                                2016.05