2017江苏高考说明解读会暨语、数、英精准复习研讨会
作者:谭璐 时间:2017-02-13 08:42:01  浏览:564  来源:子站点  

培训教师姓名

谭璐

培训(会议)名称

2017江苏高考说明解读会暨语、数、英精准复习研讨会

组织单位

南京考试学研究会、江苏名师名校联盟

培训地点

南京

培训时间

20161222-24

培训(会议)内容及总结

培训总结

20161222日至20161224日在南京师范大学附属中学江宁分校参加了2017江苏高考说明解读会暨语、数、英精准复习研讨会。2天的精彩学习,令我收货颇多,现总结如下:

一、2017年考试说明变化:

1考试内容及要求部分,原阅读第(7)点“提炼文章提纲、概括主要内容、理解关键信息”修改为“提炼文章提纲、概括主要内容、转述关键信息”,表述更加科学。

2更新了部分典型题示例。

二、高三英语备考策略——三点三线四贯穿

1. “三点”

1)把握高三教学的时间节点:模块 9—模块11:四个月(含周练、月考、期中考试,12月底结束新课);一轮复习:三个月;二轮复习和综合训练:一个月(30天)

2)突破学生英语学习的难点:听力;语法(非谓语动词、倒装、三大从句、情态动词和虚拟语气);任务型阅读

3)狠抓高考试题中的增分点:阅读理解;书面表达

2. “三线”

1)课本词汇和考纲词汇两条线:模块教学总体原则:夯实基础、逐步渗透、激活知识; 板块复习总体原则:三轮递进、查漏补缺、注重效率

2)课堂巩固和综合训练两条线

3)模块教学和板块复习两条线

3. “四贯穿”

1)贯穿语言知识语境化教学

语言知识学习语境化即教师要利用各种手段创设语言或非语言语境,使语言知识的形式、功能和意义在具体的语境中得到体现,而且知识问题化,问题语境化,让学生在使用语言解决具体问题的时候学得语法知识,真正做中学

2)贯穿思维训练和精选试题,避免题海战役

英语教学活动在侧重语言知识的同时,应重视思维能力的培养。语言的学习和思维的训练可以完美地结合在一起,在学生通过自己的主动活动和头脑运转获得知识的同时,思维能力也会得到了锻炼和提高。

  (3)贯穿阅读兴趣培养和输入文化背景知识

阅读不仅仅是阅读课本,更要善于利用现在的网络环境和电子设备,进行广泛阅读,培养语感,扩大知识面。近几年江苏高考英语卷具有鼓励学生扩大以英语为载体的知识面的导向性特征。 

4)贯穿书面表达规范化训练,提升表达效果

语言表达和书写、卷面的规范化;进行加工润色,提升短文品质,以突显文章亮点,  增加得高分的机会。

 

常言道:细节决定成败,态度铸就辉煌。从某种意义上讲,每位高三师生对高考英语的题型、题量、试卷结构、考查重点、难点等烂熟于心,都参加过无数次模拟考试,可谓身经百战,轻车熟路。但并非人人都能考出好成绩。考试中知识似行者,方法如航标,技巧是钥匙,思维象飞舟,行者只有拥有钥匙、登上飞舟,借助于航标才能飞到彼岸打开理想之门。语言知识只有在方法得当、技巧娴熟、思维敏捷的情况下,才能发挥出最大效益。因此,我们要以科学的态度去传授知识、提炼方法、强化语用,激发兴趣,只有让学生以跃跃欲试、一丝不苟的心态去迎接考试,才能在考试中超常发挥,取得理想的成绩!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

对学校的建议

对学校英语学科教学建议:

1)按《考试说明》系统整理,综合组织;
2)透彻研究教材,系统学习、全面学习;
3)重视学生高层次思维活动的训练。