“学讲导学案”设计评比活动安排
作者:不详 时间:2015-12-02 15:27:55  浏览:338  来源:网络  
 

关于举办2015-2016学年度

江苏师范大学附属中学“学讲导学案”设计评比活动的安排

为了全面实施素质教育,积极推进课堂教学改革,推进“学讲计划”的落实,提高课堂教学质量,决定举办“学讲导学案”设计评比活动。现将有关事项通知如下:

    1. 评选主题

本次导学案设计评比活动紧紧围绕“学讲计划”主题,展示教师开展“学讲计划”以来取得的成效,体现教师在“学讲计划”实施过程中教学改革、教学创新的理念。

2. 参评教师范围

35周岁以下(19801231日以后出生)的文化课教师全部参加,其他年龄段、其它学科教师自愿参加。各学部可根据各自实际情况,适度扩大参评范围。

3. 评选安排

第十五周确定参评人员名单(自愿参评的教师到本学部报名);根据参评学科情况,组织课题库。第十六周周四下午,分学部组织教师评比,限时90分钟。组织评审小组对参评的导学案进行量化打分(高中部学生评议团参与评比打分),各学部成绩汇总后第十七周周一上报校教科室。

. 奖励办法

本次评比活动设一等奖(占20%)、二等奖(占30%)、三等奖(占30%)。学校以文件形式公布获奖名单,并作为向上级单位相关参评的推荐依据,给予获奖教师一定的物质奖励和学科组学期奖励加分。

              徐州市第三十六中学

                             20151130

附:徐州市第36中学“学讲导学案”设计评分细则

内容

评价标准

分值

评分

备注

教学环节

教学情境创设有新意,各环节完整,教学流程合理有序,结构设计合理,教学思路清晰,时间分配得当;

20

教学内容

容量适当,把握准确,突出重点;

20

教学过程

体现学生自主学习、合作学习、探究学习,能提高不同层次学生的课堂参与度;

20

教学手段

科学高效,采用多种形式,具有可操作性,符合本学科特点;

10

教学效果

体现自学能力,能联系生产、生活、科技和环境,体现学以致用、强化责任意识和人文情怀,增强对学科的学习兴趣;

10

教学评价

课堂小结完整、精炼。评价手段多样,紧扣教学内容,评价难度适合学情,符合课程标准的要求;

10

文档规范

内容完整,书写清楚、美观,图表运用得当、规范,格式整齐、美观,布局合理。

10

总分

100