如何在班级开展责任教育
作者:不详 时间:2017-11-19 16:29:50  浏览:554  来源:网络

1、唤起学生的责任意识

(1)首先,充分利用晨会时间、班会课等教育学生的时机,宣讲责任教育,培养责任感。教师可以找一些有关的事例讲给学生听,也可以让学生自己来讲。

      比如:在以“责任意识大家谈”为主题的班会课上,同学们根据自己搜集的材料,畅谈责任意识的重要,强调这是一种人人都要具备的基本素质。课上,有一位同学讲述了一则新闻:大连的一位公交车司机,工作中,心脏病突发,在生命的最后一分钟,他坚持着将车缓缓停在路边,打开车门,让乘客下车,将发动机熄火,然后,安详地趴在方向盘上,停止了呼吸,完成了他最后的责任。

      当时,同学们都被新闻中的人物感动了,在嘘唏声中,孩子们的责任意识在逐渐觉醒。课后,一些同学做班级卫生的积极性也提高了。

(2)其次,通过与家长的沟通,来强化学生的责任意识。学校教育要与家庭教育结合起来,统一目标,双管齐下,才能更好地促进学生责任意识的形成。为此,教师可以采用家长会、家访等形式,让家长明确责任教育的重要,使孩子在家里也能培养良好的行为习惯,培养责任感。

(3)再者,在一些集体活动中,及时渗透责任教育。尤其是运动会,社会实践等活动,最需要集体责任感。教师要善于抓住时机,鼓励引导学生,对自己的行为负责,对集体负责,将责任感慢慢地植入学生的心田。

(4)另外,在课堂教学中,有意识地培养学生的责任感。教师要结合教学,充分利用课本资源,对学生加强责任教育。

2、明确学生的责任意识

(1)首先,从眼前事,从小方面入手,让学生明确目前要肩负的责任。在学校,求知、守纪、尊师、互助是必负的责任;在家里,要知礼仪,懂孝敬;在社会,要遵守公德,与人文明相处。同时,作为班干部、小组长、科代表、值日生,还要肩负职务责任。

(2)其次,责任感要在实际活动中锻炼出来。我们知道,班级干部的责任感要比普通同学强。这是因为老师给他们明确了责任,并予以信任。还有一些学生认为,责任就是完成老师交给的任务。所以,为了培养学生的责任感,教师要尽可能地创造机会,让更多的学生参与班级管理,分担责任。

      例如,班委会成员要定期改选,当选班委不能仅以学习成绩为衡量标准,要给更多的学生创造当选的机会。在班级管理中实行“今天我当班长”的值日班长制。每天由一位同学担任班长,管理班级日常事务,放学后记好“当班记录”,写好“当班感受”。全班同学每人一天,轮流管理班级。这种活动充分调动了学生参与班级管理的积极性,既锻炼了学生自我管理的能力,又培养了班集体荣誉感和责任感。

3、及时做好“负责”的舆论宣传

      为了使学生明确负责任的重要性,教师对勇于担当责任的同学要及时给予肯定与鼓励;对缺乏责任心,逃避责任的学生加以批评教育。他们能自省、自查、自责的行为,会给其他同学很大震动。为了扩大“负责”的舆论宣传,班级可以开展一些评比活动。比如,结合德育开展的“行为规范评比”,“争做学习标兵”,“争做文明小公民”,“我为班级做贡献”等活动。这样既调动了学生参与的积极性,规范了学生的行为,又加强了责任教育。