社会责任感:学校教育不可忽视的要素
作者:不详 时间:2018-01-23 16:44:56  浏览:539  来源:网络

与国外相比,我国青少年学生的社会责任感教育还处于发展阶段,其中社会责任感教育相对滞后,还远远不能满足青少年学生发展的需要。因此,我们应不断创造条件,通过各种途径加强青少年学生的社会责任感教育,帮助其树立正确的社会责任意识。

1、加强社会责任的宣传,夯实责任意识。

学校要把对学生的社会责任感教育纳入到学校的议事日程上,把社会责任感教育渗透到教育教学的各个环节中,渗透到各项活动中。纵观中华民族的历史,“天下兴亡,匹夫有责”像一根红线贯穿始终,使中华民族生生不息。因此,学校要加这方面的宣传,使青少年学生能在教育中继承“有责”这一关荣传统,担当起祖国、人民和时代赋予的责任。例如,学校可以通过专题报告、国旗下讲话、校园环境布置等形式,对青少年学生开展社会责任教育,使他们养成关心时事,关注社会发展的良好习惯,从而养成关注社会的责任感。

2、挖掘家庭教育的功能,加强家校联系。

父母是孩子的第一任教师,良好的家庭教育对青少年学生的品格培养起着关键作用。因此,家长要有意识地培养孩子家庭责任感,要求孩子自己的事情自己做,进而为父母担负起责任,让他们明白责任不仅仅只是索取,更应该是付出与承担。另外,学校应充分挖掘家庭教育的资源,开展以家长、学生为主体的“社会责任感”活动。

3、完善德育课程的体系,强化实践意识。

德国著名的科学教育学奠基人赫尔巴特曾言:“教学如果没有进行教育,那么只是一种没有目的的手段。”目前,我们的德育课程更多的是理论式“说教”,在一定程度上对于青少年学生的社会责任感能起到引领作用。但是,随着年级的升高,这种“说教”、“洗脑”式的教育方式也就极其有限。因此,在德育教学中必须转变为以实践为主的教育方式,让青少年学生在社会生活实践中获得真知,自觉培育他们社会责任感。

社会责任感的培养是一个系统工程,非一朝一夕所能完成,也不是一个人、某一个单位的事情,需要社会、学校、家庭的共同努力。作为学校教育工作者,我们应营造一种健康、良好的“责任”环境,使青少年学生在各种合力的作用下,逐步培养起自己的社会责任感。